Ações de popularização nas escolas entram em nova etapa em outubro
As escolas do campo e urbanas envolvidas com o projeto avançaram em mais uma etapa das ações de popularização da produção rural sustentável e de baixa emissão de carbono. No mês de setembro, a etapa realizada foi a Semear, que tem como objetivo aprofundar a percepção de interdependência e de que tudo está conectado. Neste mês de outubro irão começar as ações da etapa Manejar.
A proposta da etapa Semear é oferecer oficinas que aproximem os(as) estudantes do ciclo do plantar e colher, do consumo consciente e dos efeitos das mudanças climáticas, colocando-os(as) como investigadores(as) das várias possibilidades da produção sustentável. No EF, uma das atividades pretende trabalhar a questão da geração de resíduos, seu descarte e reutilização. No EM, outros temas também poderão ser tratados, como a questão da pegada ecológica, práticas com sistemas agroflorestais e bioconstrução.
A facilitadora das ações de capacitação em duas microrregiões de Mato Grosso, Andréa Penha, trabalha com cinco instituições de ensino. Para ela, as atividades levam os alunos a se interessarem mais por práticas sustentáveis e pelo ensino, o que já está dando diferentes e positivos resultados. “Têm alunos que estão participando mais das aulas, exatamente porque eles estão vendo uma possibilidade diferente de se relacionar com as atividades escolares e atividades extraclasses, como o trabalho com a horta”, explica Andréa.
Ao todo, são 45 escolas participantes, localizadas por 13 microrregiões nos 4 estados de atuação do projeto: Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais.
Ações de popularização
As ações de popularização da produção rural sustentável em escolas, denominadas de forma simplificada de Ações de Popularização, têm como finalidade sensibilizar estudantes sobre o tema da agropecuária sustentável e de baixa emissão de carbono. As atividades, que são realizadas em formato híbrido (presencial e virtual), consistem em vivências, oficinas, atividades de imersão e de trocas de experiências, com características específicas para cada faixa etária (Ensino Médio e Ensino Fundamental).
Em linhas gerais, pretende-se nutrir nos(as) estudantes (crianças e jovens) o senso de pertencimento à natureza no bioma Cerrado, seu papel na preservação e conservação dos recursos naturais, na promoção da produção rural sustentável e de baixa emissão de carbono e a sua relação com o território, a escola e a comunidade.
Escolas avançam nas missões e trilha de aprendizado das ações de popularização
Neste mês de setembro, as escolas do campo e urbanas envolvidas com o projeto avançam em mais uma etapa das ações de popularização da produção rural sustentável e de baixa emissão de carbono. Além de ensinar as crianças a cuidarem e fazerem a própria horta, as ações de popularização da produção rural já ensinaram os alunos e alunas sobre compostagem, separação de resíduos e reciclagem.
Ao todo, são 45 escolas participantes, localizadas por 88 microrregiões nos 4 estados de atuação do projeto: Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais. A gerente de empoderamento social, Denise Agustinho, conta um pouco mais sobre a trilha de aprendizado com os alunos e alunas. “A proposta do jogo tem engajado muito a comunidade escolar. Cada etapa cumprida leva outros jovens a se interessarem pelas ações de popularização, mobilizando cada vez mais pessoas nas diferentes atividades”, complementa Denise.
Etapas com as escolas
Neste momento, as escolas estão participando das atividades com educomunidores(as) e facilitadores(as) do projeto. Elas começaram em agosto na primeira etapa, Preparar o solo, que tem a proposta de expandir os saberes a respeito da potencialidade do solo e a possibilidade de todo indivíduo poder contribuir com ações sustentáveis para o planeta. As vivências nesta etapa envolvem diferentes temáticas para alunos do Ensino Fundamental (EF) e Ensino Médio (EM).
Neste mês de setembro, as escolas já finalizaram a segunda etapa, Preparar as sementes, com o foco em mostrar a importância das sementes para a biodiversidade, autonomia, empoderamento do(a) produtor(a) e da comunidade. É um momento de trazer para os(as) estudantes a riqueza da diversidade e a importância de se fazer as melhores escolhas com foco no bem comum. Agora, as escolas estão na etapa do Semear, aprofundando a percepção de interdependência, de que tudo está conectado!
Ações de popularização
As ações de popularização da produção rural sustentável em escolas, denominadas de forma simplificada de Ações de Popularização, têm como finalidade sensibilizar estudantes sobre o tema da agropecuária sustentável e de baixa emissão de carbono. As atividades, que são realizadas em formato híbrido (presencial e virtual), consistem em vivências, oficinas, atividades de imersão e de trocas de experiências, com características específicas para cada faixa etária (Ensino Médio e Ensino Fundamental).
Em linhas gerais, pretende-se nutrir nos(as) estudantes (crianças e jovens) o senso de pertencimento à natureza no bioma Cerrado, seu papel na preservação e conservação dos recursos naturais, na promoção da produção rural sustentável e de baixa emissão de carbono e a sua relação com o território, a escola e a comunidade.
Estão abertas as inscrições para a 2ª turma do Mestrado Profissional
Já está disponível, no site da Universidade Federal de Lavras (UFLA), o edital para o processo seletivo da segunda turma do Mestrado Profissional em Mudanças Climáticas e Agropecuária de Baixa Emissão de Carbono. As inscrições estão abertas até o dia 16 de outubro e o processo seletivo é exclusivo para os interessados e interessadas que já realizaram a pré-inscrição no site do Programa de Capacitação e têm a Declaração de Aptidão.
Para mais informações, acesse:
- Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia da Produção Animal - PPGCTPA
- Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável e Extensão - PPGDE
Saiba como retirar sua Declaração de Aptidão pelo: https://bit.ly/mestrado-prof
O que é o Mestrado profissional?
Uma das principais ações do Programa de Capacitação é o Mestrado Profissional, em parceria com a Universidade Federal de Lavras – referência no Brasil na área de Ciências Agrárias. É uma das formas de deixarmos um legado para o campo, com formação profissionalizante e técnica de alto nível!
O mestrado é voltado exclusivamente para o público-alvo do PRS - Cerrado: produtores(as) rurais, Agentes de Assistência Técnica e Extensão Rural (ATECs), membros de Organizações Socioprodutivas (OSPs), gestores(as) públicos(as) e demais interessados(as) em ampliar o conhecimento sobre práticas produtivas sustentáveis e de baixa emissão de carbono!
Estão abertas as pré-inscrições para a 2ª turma do Mestrado Profissional
As pré-inscrições para o processo seletivo da Segunda Edição do Mestrado Profissional em Mudanças Climáticas e Agropecuária de Baixa Emissão de Carbono já estão disponíveis em nosso site! Novos interessados e interessadas, assim como aqueles(as) que já participaram das pré-inscrições da primeira turma, devem fazer esta etapa para poderem participar da seleção da UFLA.
A pré-inscrição tem o objetivo de verificar se os(as) interessados(as) fazem parte do público-alvo do projeto e atuam em sua região de abrangência. Após avaliação interna, será emitida uma Declaração de Aptidão, documento necessário para se inscrever no processo seletivo via site da UFLA, cujo edital está programado para ser lançado no início de setembro. Lembrando que a pré-inscrição e a Declaração de Aptidão não asseguram a vaga no Mestrado.
Acesse o portal do Programa de Capacitação pelo: https://bit.ly/mestrado-prof
O que é o Mestrado profissional?
Uma das principais ações do Programa de Capacitação é o Mestrado Profissional, em parceria com a Universidade Federal de Lavras – referência no Brasil na área de Ciências Agrárias. É uma das formas de deixarmos um legado para o campo, com formação profissionalizante e técnica de alto nível!
O mestrado é voltado exclusivamente para o público-alvo do PRS - Cerrado: produtores(as) rurais, Agentes de Assistência Técnica e Extensão Rural (ATECs), membros de Organizações Socioprodutivas (OSPs), gestores(as) públicos(as) e demais interessados(as) em ampliar o conhecimento sobre práticas produtivas sustentáveis e de baixa emissão de carbono!
Divulgado resultado da 1ªChamada de pré-qualificação de monitores(as) e pareceristas
Está disponível o resultado da 1ª Chamada de pré-qualificação de monitores(as) de EaD e de pareceristas técnicos(as) do Projeto Rural Sustentável – Cerrado. O objetivo do processo foi mapear profissionais técnicos para a realização dos trabalhos e buscar a maior rotatividade para a prestação dos serviços. Os profissionais ficarão em nosso cadastro reserva e poderão ser contratados para exercer as funções até o fim do projeto, em 2025.
>>Confira o resultado<<
Entendendo melhor os serviços de pareceristas e de monitores
Com os pareceristas, o objetivo é formar um corpo técnico que avalie propostas e analise a qualidade de produtos e serviços, assim como contribuir na seleção de propriedades rurais.
Já os monitores atuarão à frente do curso EaD Avançado em Mudanças Climáticas e Desenvolvimento Rural Sustentável no Cerrado, uma das frentes do Programa de Capacitação do Projeto. O objetivo do programa é capacitar, treinar e sensibilizar em torno das práticas sustentáveis e da agropecuária de baixa emissão de carbono.
Finalizadas as visitas às escolas participantes das Ações de Popularização
Entre junho e agosto deste ano, realizamos as primeiras visitas às 44 escolas participantes das Ações de Popularização da produção rural sustentável, que estão distribuídas pelos quatro estados de atuação do projeto: Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais. Facilitadores(as) e educomunicadores(as) contratados pelo projeto apresentaram as propostas das ações desenhadas pelo projeto para as escolas e construíram, junto ao Comitê de Gestão Escolar (representantes da diretoria, docência e estudantes), o Plano de Implementação da Jornada de Aprendizagem.
O Plano é o instrumento que pactua a trajetória que será percorrida e o calendário das atividades pedagógicas que serão desenvolvidas ao longo do semestre. Segundo a Gerente de Empoderamento Social do PRS - Cerrado, Denise P. Agustinho, as Ações de Popularização já estão entrando nos conteúdos programáticos das escolas. “Esse primeiro contato foi muito importante e as duplas de facilitadores(as) manifestaram grande entusiasmo com as ações que as escolas já desenvolvem na temática da produção rural sustentável e com a possibilidade de sinergia com o projeto.” O próximo passo das Ações envolvem o início da Jornada de Aprendizagem.
Saiba mais sobre o Programa de Capacitação do PRS - Cerrado: ruralsustentavel.org/programa-de-capacitacao
Dia de Campo conta com presença dos estudantes do Mestrado Profissional
No período de 27 de junho a 01 de julho foi realizado o segundo encontro presencial dos(as) estudantes do Mestrado Profissional, com participação, no dia 30, de um Dia de Campo (DC) em Morrinhos, Goiás, no IF Goiano. Esta ação faz parte de uma série de encontros presenciais previstos para a pós-graduação stricto sensu, com o objetivo de unir teoria e prática e viabilizar a integração entre os estudantes – o curso do Mestrado ocorre em formato híbrido.
O DC foi sobre a temática Melhoramento genético florestal em ILPF, com o pesquisador da Embrapa Florestas Alisson Moura Santos. Em seguida, foi realizado um tour guiado pelo IF Goiano, que é uma Unidade Demonstrativa do PRS – Cerrado, e aplica a Integração Lavoura-Pecuária-Floresta (ILPF) completa. O evento também contou com a participação de representante do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), beneficiário institucional do PRS - Cerrado.
João Marcelo é produtor rural do município de Abaeté (MG) e estudante do Mestrado Profissional. Ele comenta qual a importância da troca de experiências em eventos e parcerias como essas. “É importante para todos os produtores terem conhecimento da ciência, que vai além do que é passado para nós de geração em geração. E eu, como produtor e agora pesquisador, tenho nos Dias de Campo um suporte para estudo e pesquisa. O projeto está me deixando um grande legado”, destaca.
Sobre o Mestrado Profissional
O tema deste Mestrado é Mudanças Climáticas e Agropecuária de Baixa Emissão de Carbono, o curso acontece em parceria com a Universidade Federal de Lavras (UFLA) e conta com 26 estudantes, entre profissionais, técnicos(as), produtores(as) e gestores(as) públicos(as) que atuam no meio rural ou em áreas afins. O Mestrado teve início no dia 15 de março e tem duração de 18 meses.
Próximos encontros
O mestrado profissional do PRS - Cerrado é um curso híbrido e modular, com aulas remotas e presenciais. Os próximos encontros estão previstos para acontecer em polos em outras cidades, atendendo os quatro estados abrangidos pelo projeto - Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. O próximo encontro programado será em agosto no estado do Mato Grosso do Sul.
Formação presencial de Facilitadores(as) acontece no IABS
Durante os dias de 08 e 10 de junho, o PRS - Cerrado promoveu a formação de metodologias participativas, abordando o uso de jogos cooperativos e de ferramentas educacionais, para facilitadores(as) que irão atuar nas ações de popularização da agropecuária de baixa emissão de carbono nas escolas . Durante o treinamento, contamos também com a presença de 20 participantes, conjuntamente com coordenadores(as) estaduais de campo e equipe do escritório de Brasília.
A primeira etapa do treinamento, no formato virtual, aconteceu entre os dias 23 a 28 de maio e contou com a participação da equipe completa de facilitadores(as) e educomunicadores(as).
Sobre as ações de popularização das escolas
As ações de popularização nas escolas fazem parte do Programa de Capacitação do PRS – Cerrado, que tem como objetivo sensibilizar estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio sobre temas relacionados à produção rural sustentável no bioma Cerrado.
Os facilitadores(as) e educadores(as) selecionados vão atuar nas 44 escolas públicas de ensino médio e fundamental dos estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais, que receberão as atividades da Jornada de Aprendizagem e o Jogo Coopera Cerrado. Saiba mais sobre os temas de sensibilização sobre a produção rural sustentável no bioma Cerrado em https://bit.ly/prsescolas
Veja outras informações
Iniciado os treinamentos com facilitadores(as) e educomunicadores(as)
Disponível resultado do Edital de Seleção das Escolas para as Ações de Popularização
Iniciado os treinamentos com facilitadores(as) e educomunicadores(as)
A formação oficial para os facilitadores(as) e educomunicadores(as) que vão atuar nas escolas selecionadas pelo PRS - Cerrado começou na segunda-feira (23) e termina neste sábado (28). Os encontros têm como objetivo alinhar as expectativas sobre conteúdos e dinâmicas que serão trabalhadas nas atividades pedagógicas das Jornadas de Aprendizagem e o Jogo Coopera Cerrado, ação que faz parte das Ações de Popularização da produção rural sustentável nas escolas públicas de ensino fundamental e ensino médio.
Os encontros são virtuais e fazem parte do primeiro módulo da formação, que conta com 25 participantes. Nos dias 8 e 10 de junho, o treinamento será conduzido presencialmente pela equipe de Capacitação, na sede do IABS, em Brasília.
Os facilitadores(as) e educadores(as) vão atuar nas 44 escolas públicas de ensino médio e fundamental dos estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais que receberão as atividades da Jornada de Aprendizagem e o Jogo Coopera Cerrado. Saiba mais sobre os temas de sensibilização sobre a produção rural sustentável no bioma Cerrado em https://bit.ly/prsescolas
Realizada rodada-piloto da formação de facilitadores e educomunicadores
Nos dias 20 e 21 de maio, o PRS - Cerrado promoveu uma rodada-piloto de formação de metodologias participativas, abordando o uso de jogos cooperativos e de ferramentas educacionais. Participaram 15 colaboradores(as) do IABS e da equipe de Capacitação do PRS - Cerrado. O encontro teve como objetivo alinhar as expectativas sobre conteúdos e dinâmicas que serão trabalhadas com facilitadores(as) e educomunicadores(as) no treinamento sobre as Jornadas de Aprendizagem e o Jogo Coopera Cerrado, ação que faz parte das Ações de Popularização da produção rural sustentável nas escolas públicas de ensino fundamental e ensino médio.
Após as atividades, os participantes fizeram uma reflexão sobre os jogos de cooperação que podem ser desenvolvidos com crianças e adolescentes. A intenção do empenho nesse tipo de atividade é desestimular a competição e fomentar o trabalho em conjunto. "O evento foi importante para trabalhar os valores cooperativos e de troca de conhecimento que nortearão as ações de popularização e para alinhar a proposta metodológica dos treinamentos com os facilitadores e facilitadoras", explica a Coordenadora de Capacitação do PRS- Cerrado, Melissa Curi.
A formação oficial para os facilitadores(as) e educomunicadores(as) que vão atuar nas escolas selecionadas será entre 23 e 28 de maio, em formato virtual, por facilitadoras contratadas. Nos dias 08 e 10 de junho, o treinamento será conduzido pela equipe de Capacitação na sede do IABS em Brasília.
São 44 escolas públicas dos estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais que vão receber as atividades da Jornada de Aprendizagem e o Jogo Coopera Cerrado.
Confira o resultado do edital e o resultado das escolas selecionadas >>
Sobre as ações de popularização das escolas
As ações de popularização nas escolas fazem parte do Programa de Capacitação do PRS - Cerrado, que tem como objetivo sensibilizar estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio sobre temas relacionados à produção rural sustentável no bioma Cerrado.
